Snežana Mišić, pedagoškinja: Dijalog i razumevanje su osnov svakog napretka
9. December 2025.
Dijalog i razumevanje osnov svakog napretka
Piše: I. Jovanović
Bujanovac, 7. decembar 2025. – Višegodišnji projekat „Naš grad, naše škole“ postao je platforma za promenu svesti, stavova i ponašanja u čitavoj školskoj zajednici, kaže za Bujanovačke Snežana Mišić, pedagoškinja u bujanovačkoj Školi Sveti Sava, koja otpočetka radi na projektu.
Projekat koji se sprovodio na teritoriji opština Bujanovac, Preševo i Medveđa, uspešno je priveden kraju uličnom akcijom u Bujanovcu, ostavljajući dubok i trajan trag u školama uključenim u njegovu realizaciju. Cilj projekta bio je da unapredi interkulturalno obrazovanje, ojača međusobno razumevanje i razvije saradnju među učenicima, nastavnicima i lokalnom zajednicom.
Snežana Mišić naglašava da je čitav proces prerastao početna očekivanja.
-Projekat je počeo jednostavno — radionicama, edukacijama i zajedničkim aktivnostima. Ali vrlo brzo postalo je jasno da se razvija nešto mnogo veće. Ovo je postala platforma za promenu svesti, stavova i ponašanja u čitavoj školskoj zajednici – objašnjava Mišićeva
Snežana Mišić i direktorka škole Svetlana Manasijević
Kroz desetine radionica, obuka i javnih akcija, učenici su, po njenim rečima, razvili sposobnost prepoznavanja i prevazilaženja predrasuda, a nastavnici osnaženi da inoviraju i modernizuju svoju nastavu. Đaci su učili da razumeju različitost kao bogatstvo, a da saradnja nije izuzetak nego pravilo.
Posebno važan segment projekta bila je međuškolska saradnja između ustanova u Bujanovcu, Preševu i Medveđi, kao i poseta Švajcarskoj, koja je u mnogim srednjoškolcima bila prvo međunarodno iskustvo.
– Susret sa drugim obrazovnim sistemima i kulturama bio je ključan. Učenici su po prvi put osetili da su deo šire priče, da pripadaju svetu u kojem su dijalog i razumevanje osnov svakog napretka – kaže pedagoškinja.
Učenici su u okviru projekta imali priliku da osmisle i realizuju sopstvene aktivnosti, što je dodatno podstaklo njihovu kreativnost, samostalnost i odgovornost.
-Kada učenici sami stvaraju aktivnosti koje neguju interkulturalnost, tada znamo da se vrednosti integrišu u njihov identitet – dodaje Mišićeva.
Vidljiva poboljšanja registrovana su i među nastavnicima koji su, prema njenim rečima, postali „pokretači pozitivnih promena, spremni da se udalje od tradicionalnih metoda i okrenu savremenim, interaktivnim pristupima“.
Promene donete projektom nisu ostale samo na nivou škola — osetila ih je i čitava lokalna zajednica. Mladi su pokazali veću motivisanost da se uključe u njeno unapređenje, dok su škole nastavile da sarađuju i nakon završetka projekta, stvarajući trajnu mrežu podrške.
-Najveća vrednost je to što saradnja nije stala. Škole sada same pokreću zajedničke inicijative. To znači da je projekat ispunio svoju suštinu – kaže Mišićeva.
Kao trajno nasleđe projekta, dodaje ona, ostaju metode rada koje se mogu primenjivati u budućnosti, primeri dobre prakse, savremeni pristup nastavi i nova kultura međusobnog uvažavanja.
–Interkulturalno obrazovanje više nije projekat — ono je praksa, stav i vrednost. To je postao naš standard i naša obaveza prema budućim generacijama – zaključuje pedagoškinja.
U Školi „Sveti Sava“ ističu da proces nije završen, već da tek počinje, jer sada postoje osnaženi učenici, inovativni nastavnici i škole koje su povezane u zajedničkoj misiji stvaranja inkluzivne, otvorene i napredne školske sredine.
Podsetimo, projekat “Naš grad, naše škole”, koji je trajao čitavih 9 godina, realizovan je od strane Koordinacionog tela za opštine Preševo, Bujanovac i Medveđu u saradnji sa Grupom 484, uz podršku Pestaloci fondacije iz Švajcarske.
